Каждый пользователь твиттера хотел бы получить МНОГО кликов по своим ссылкам в записях.
Что нужно делать для этого?
после исследования более 200тыс. твитов определилось несколько закономерностей.
ОДна из них писать твиты длиной 120-130 символов.
об остальных закономерностях маркетинга в твиттере)

Об иностранных инвестициях говорят много.
Написал небольшую статью по основным пунктам необходимым для получения средств.
Ошибочное мнение многих украински бизнесменов заключается в том, что они больше рассчитывают на "идеальную ситуацию" в стране, а не на собственные силы.
Поэтому статья только для тех, кому нужны средства, а не жалость со стороны чиновников....
10 вопросов,актуальных для получения иностранных инвестиций

Бизнес-школа «Порто-Франко» имеет честь пригласить Вас принять участие в первой встрече Клуба выпускников.
Мы признательны Вам за то, что в свое время, принимая решение о собственном бизнес-образовании, Вы сделали выбор в пользу программ - Школы бизнеса Открытого Университета Великобритании и МИМ ЛИНК.
Обучение завершается, но остаются вдохновляющие ощущения успеха, дружеской атмосферы студенчества, приятные моменты общих воспоминаний.

( Read more... )

подробнее о маркетинге в социальных сетях узнайте у автора видео

Какие проблемы помогает решить общение с коучем и как не ошибиться в его выборе

	Как известно, изменить понимание человеком осуществляемых им бизнес-процессов крайне сложно. А при высокой должности и устоявшихся взглядах на жизнь — практически невозможно. Видимо, это и являлось одной из причин долгой непопулярности коучинга в России. Однако те, кто решился использовать индивидуальное консультирование специалиста в помощь своей карьере, все же не пожалели. Каждая история индивидуальна, и не всегда — со счастливым концом. Читать далее

Если решили обучаться сами или свой персонал, помните также, что кроме коучинга есть еще:
тренинги,
семинары,
наставничество,
выполнение специальных заданий,
выполнение проектов,
ротация работ,
обычное наблюдение,
обычный инструктаж или демонстрация)

E-xecutive: Николай Романов: «Что до виртуальной или дистанционной системы обучения, то при нынешнем катастрофическом положении дел в преподавательской сфере скоро действительно можно будет заводить детей в классы, рассаживать перед мониторами и заставлять слушать лекции какого-нибудь единственного еще оставшегося на всю страну преподавателя географа, биолога, химика или обществоведа. Кадров катастрофически и невосполнимо не хватает уже сегодня».

С.Щ.: Что касается качества преподавательского состава, то в обозначении проблемы содержится одна принципиальная вещь – рассуждение идет в рамках классической образовательной модели. Как следствие, отсюда появляются критерии, позволяющие обсуждать «качественный – не качественный» преподаватель, хорошо учит или плохо. Если ограничиться только классно-урочной моделью, то выводы уже давно сделаны, и они очевидны – в госучреждениях, которые живут по условиям специфического финансирования, силен разрыв между бизнесменами, их запросами, ментальностью и теми людьми, которые пытаются им что-то рассказать из того, что они прочитали в умных книгах. Проблема тут не только в самих преподавателей, а модели, рассчитанной на пассивное восприятие некоторого опыта и знаний, накопленных в другом месте, другими людьми и организациями,- якобы они могут быть полезны человеку, сидящему за «этим» стулом. Порочность подобной образовательной модели, которая существовала многие века и была достаточно эффективна в индустриальной эпохе – очевидна. Оценка образования со своими целями, методами и средствами, деятельностью самих преподавателей сегодня должна быть совсем иная. Не лекция и пересказ, а деятельностная модель обучения и использование реального контекста.
( Read more... )

Bloomberg Businessweek опросил пять студентов MBA класса 1991 года и выяснил, как развивалась их карьера, и привели ли навыки и знания, полученные в бизнес-школе, к успеху в реальном мире бизнеса. Каждый поведал о том, что они узнали из того, что чрезвычайно важно для становления их будущей карьеры. «Когда вы попадете туда, то ощущаете, что это дает вам чувство перспективы и новый взгляд на мир, который часто отличается от того, что вы знали прежде», - говорит Дэйв Уилсон, президент и главный исполнительный директор Graduate Management Admission Council.

Вот их истории:

Том Андерсон, выпускник MIT Sloan School of Management

Андерсон работал преподавателем математики в средней школе математики, а затем присоединился к Paine Webber в должности биржевого маклера. Он провел три года в компании, и в это время обнаружил, что ему интересно управление активами. Но для того, чтобы работать в этой области, нужен диплом MBA.

Выбор пал на MIT Sloan. «Я шел туда, ожидая, что в будущем буду заниматься управлением активами, но одна из главных фишек ведущих бизнес-школ состоит в том, что в процессе обучения вы соприкасаетесь с деятельностью различных организаций и профессий»,- говорит он.( Read more... )
После получения диплома MBA Андерсон работал в консалтинговой компании McKinsey & Co в течение десяти лет, двигаясь вверх по служебной лестнице и став в конце концов управляющим партнером. После этого он оставил McKinsey и присоединился к Capital One, а после принятия на аналогичную должность в трех других организациях, Андерсон приобрел репутацию звездного генерального директора по управлению частным капиталом. Сейчас Том является CEO компании Education Dynamics, которая помогает взрослым людям правильно подобрать программу по бизнес-образованию.

Марта Блю, выпускница University of North Carolina’s Kenan-Flagler Business School

Карьера Марты началась с торговли ценными бумагами с фиксированным доходом в Goldman Sachs после того, как она окончила Университет Пенсильвании в декабре 1986. Она работала в Goldman в течение двух лет, прежде чем решила, что эта работа была не для нее.

Блю взяла шестимесячный отпуск и уехала в Италию, а домой вернулась с четким решением получить MBA-образование. Проведя выходные в Чапел-Хилл, штат Северная Каролина, она поняла, что UNC Kenan-Flagler Business School МВА было именно тем, что ей нужно. «В этой бизнес-школе был самый реалистичный подход к обучению, какой вы только можете получить»,- говорит она.

После окончания Kenan-Flagler, Блю проработала четыре года в компании McKinsey & Co., одновременно пытаясь решить, в какой отрасли она может не жалея посветить ближайшие 20 лет своей жизни. В конечном итоге выбор пал на некоммерческий сектор. Она основала Blue Consulting, который работает как с коммерческими, так и некоммерческими клиентами. Затем, в 2007 году, она стала соучредителем Real Change Strategies, которая сотрудничает только с некоммерческими организациями.

Питер Эбель, выпускник Southern Methodist University’s Cox School of Business

Питер получил диплом инженера в 1986 году, окончив Университет Witwatersrand в Йоханнесбурге. В течение двух лет после учебы он служил на флоте, а затем нашел работу в Johannesburg Consolidated Investments, ориентированных на золото-, платино- и горнодобывающую промышленность.

После полутора лет работы Эбель начал думать, что нужно предпринять, чтобы подняться вверх по карьерной лестнице и найти работу своей мечты. Стало очевидно, что для получения тех или иных должностей ему нужны хорошие знания в области финансов, и поэтому он решил поступить на годовую программу full-time MBA в Southern Methodist. Из всего процесса обучения его особенно впечатлила программа финансирования, в частности, тренинг по деривативам.

Получив диплом MBA, Питер вернулся в Южную Африку и стал аналитиком в своей фирме. Четыре года назад он переехал в США, и сейчас занимается развитием своего хеджевого фонда, Bellwood Capital в штате Массачусетс. «Я бы не сказал, что я многому научился в Cox. Но я понял, в какой области лежали мои интересы, которые я готов был развивать».

Эндрю Гренгос, выпускник UCLA Anderson School of Management

Эндрю закончил MIT в 1986 году со степенью бакалавра в области химического машиностроения, только ради того, чтобы в итоге обнаружить, что интересную карьеру с таким дипломом ему не сделать. Он работал в Morgan Stanley в течение двух лет, прежде чем осознал, что он хочет быть более осведомленным с профессиональной точки зрения в области бизнеса и экономики. Он познакомился с выпускниками школ на Западном Побережье и решил поступить в UCLA, услышав о ее сильных программах в области финансов.

После окончания обучения Гренгос более шести лет работал в McKinsey & Co. В качестве генерального директора и руководителя департамента корпоративной стратегии он проработал в таких компаниях, как Chiron, Dynavax Technologies (DVAX), и Amgen (AMGN). Позднее Эндрю решил, что готов попробовать свои силы в управлении компанией. Он выбрал Neuraltus – организацию, которая работала в области нейродегенеративных заболеваний. Эта сфера была ему интересна, так как у его отца была болезнь Альцгеймера. «Я подумал, что будет правильно посвятить свою карьеру помощи таким людям, как мой отец», - говорит Эндрю.

Скотт Мойер, выпускник Georgia Institute of Technology MBA

Мойер окончил Калифорнийский университет, Риверсайд в 1987 году. Проработав инженером в течение короткого времени, он поступил на full-time MBA в Georgia Institute of Technology.

В 1991 году, окончив MBA, Скотт был принят на работу в Arthur Andersen, где проработал четыре года. Позже он работал с Coca-Cola (KO) и Siemens One (SI), где в 2001 году получил должность главного финансового директора. Сегодня Мойер работает на посту координатором консалтинговых проектов в консалтинговой компании PricewaterhouseCoopers.

Кто еще не знает: Открытый Университет активно использует современные технологии в обучении и предоставлении информации. Возможно, в книгах по "менеджменту организации" или в "руководстве по эффективному самообучению менеджера" вы не найдете слов о Facebook или twitter. Но общее направление обучения - эффективное использование всех доступных инструментов для роста продаж и развития бизнеса в целом.
Представляю вашему вниманию исследование Harvard business review "Как бизнес использует социальные сети?"

В статье отражен взгляд западных компания на социальные сети. Украина и постсоветское пространство к социальным сетям относится еще более осторожно.
Социальные медиа появились уже давно, но многие компании все ещё не знают, что с ними делать.
58% компаний в настоящее время используют Facebook, микроблоги, такие как Twitterи также размещают мультимедиа на платформах, таких как YouTube. При этом исследования показывают, что большинство инвестиций в социальные сети ориентированы на будущее.

Независимо от того учитесь вы в Открытом Университете по программам MBA или только собираетесь...иногда приходится проходить интервью при приеме на работу.
Представляю вам статью сделанную на базе отзывов о прохождении собеседований при приеме на работу в американских компаниях.
Самое сложное собеседование в компании McKinsey and Company.

Рейтинг сложности: 3.9

( Read more... )

Ниже немного официальной хроники.
А от себя лично поздравляю Юрия Урсой, с которым познакомился во время бизнес-конференции в Одессе.
***
Май 2011 года стал знаменательным для Харьковского центра МИМ ЛИНК по нескольким причинам: центр отметил 10-летие своей деятельности, количество студентов превысило 500 человек, степень MBA получили сразу 10 выпускников программы MBA «Стратегия» - это самый большой выпуск в истории Харьковского центра МИМ ЛИНК.
Эти события стали поводом для дружеской встречи студентов и выпускников программы MBA Открытого университета – МИМ ЛИНК, гостей и друзей Харьковского центра в клубе JAZZTER.
В честь британского партнера МИМ ЛИНК – Открытого университета Великобритании - мероприятие прошло в английском стиле: гостей у входа встречали гвардейцы Её Величества и элегантные британские леди, программу вечера дополняли конкурсы, призы и розыгрыши.
( Read more... )